<div dir="ltr"><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000">AMSTAT MAGAZINE</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><span style="color:rgb(51,51,51);font-family:Arial,Helvetica;font-size:12.348px"><br></span></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><span style="color:rgb(51,51,51);font-family:Arial,Helvetica;font-size:12.348px">"The number of statistics and biostatistics bachelor’s degrees awarded in 2020 increased 474 percent since 2010, capping what can justifiably be termed the decade of statistics." (passou de 861 em 2010 para 4942 formandos em 2020).</span><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><img src="cid:ii_l1a2w29y0" alt="image.png" width="416" height="302"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><a href="https://magazine.amstat.org/blog/2021/10/01/undergrad-stats-degrees-up/">https://magazine.amstat.org/blog/2021/10/01/undergrad-stats-degrees-up/</a><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000">No Brasil, se compararmos o mesmo período, houve um decréscimo de 5%, ou seja, passou de 471 formandos em 2010 para 446 em 2020.</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><img src="cid:ii_l1a32abs1" alt="image.png" width="543" height="310"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><img src="cid:ii_l1a4yhug2" alt="image.png" width="375" height="543"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000">Chamei de "vagas não aproveitadas" a quantidade de vagas que poderiam ter resultado em "formandos". Por exemplo, em 2020 a UFS declarou no censo que houve 50 vagas novas oferecidas, no entanto, formou-se apenas 1 aluno, havendo um "desperdício" de 49 vagas. Logicamente que esse aluno entrou pelo menos quatro anos antes, mas historicamente, o nº de formandos é baixo (embora não seja tão baixo assim).<br><br>De toda a forma, acho que vale pensar um pouco nos motivos que levam tantos alunos a desistirem da estatística. Fala-se muito em Cientista de Dados como um "novo" profissional que vai tomar o lugar do estatístico, mas, formando tão poucos estatísticos, acho que nem podemos pretender suprir a demanda por profissionais de análise de dados.</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000">Abraços,</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000">Doris</div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:verdana,sans-serif;font-size:small;color:#000000"><br></div></div>