<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/REC-html40/loose.dtd"> <html> <head> <meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=utf-8"> <title></title> </head> <body style="font-family:Arial;font-size:14px"> Ola a todos, Lembramos que o Seminário de Educação Estatística de agosto/2016 será na próxima sexta-feira, 26/8, 16 horas na sala B-2 do IME-USP. Teremos a apresentação do professor Claudio Roberto de Oliveira, Mestre pelo IME-USP no programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. Título do seminário: Julgando sob incerteza: heurísticas e vieses e o ensino de probabilidade e estatística. O resumo da apresentação segue abaixo e todos são bem vindos. Para os que os pretendem assistir pela internet, segue o link da transmissão: <a href="http://iptv.usp.br/portal/transmission.action?idItem=33887" target="_blank">http://iptv.usp.br/portal/transmission.action?idItem=33887</a> Tentaremos repassar ao apresentador as perguntas enviadas ao meu email (marcos@ime.usp.br). Abraços, Marcos. PS. Os vídeos das apresentações do primeiro semestre estarão sendo colocados na minha página em breve. Marcos N. Magalhães Departamento de Estatística IME-USP ________________________ Seminário de 26 agosto 2016 Apresentador: Claudio Roberto de Oliveira (Mestre- USP) Título: Julgando sob incerteza: heurísticas e vieses e o ensino de probabilidade e estatística Resumo: O ensino de probabilidade e estatística no ensino médio no Brasil tem se voltado à forma matemática da teoria. Dentro de diversos contextos, as resoluções de problemas se limitam aos resultados exatos, com uso excessivo de formalismo e fórmulas. Por vezes, se observa ausência total de discussões que permitiriam uma visão consistente da teoria. Neste cenário, muitos vieses de raciocínio são encontrados em uma variedade de padrões mentais, inclusive com as pessoas utilizando heurísticas ao julgar sob incerteza. Também, aplicam um número limitado de princípios que reduzem o trabalho mental complexo de fornecer probabilidade e predizer valores. Com a finalidade de ampliar o espectro de julgamento do aluno, utilizamos os próprios princípios heurísticos para sondar os possíveis modelos mentais e, em seguida, testamos algumas atividades quanto à efetividade diante de padrões que acarretam erros de julgamento. </body> </html>