[ABE-L] Illiteracy in the USA

Qua Jul 29 19:23:23 -03 2015

Danielle,

Estava lendo sobre analfabetismo funcional, juntei as matérias que achei
pertinentes e copiei as frases mais interessantes para fomentar o interesse
dos redistas.

As matérias são dos sites:
www.rt.com/
dailymail.co.uk
washingtonpost.com

No começo não havia entendido o motivo de você citar a Rússia, mas agora
entendi, deve ser por causa do primeiro site. Porém, as notícias dos outros
sites são até mais impactantes que as do site Russo. Viu o depoimento da
professora de Inglês?

Resultados do PISA de 2012 podem ser visto em (não sei se está tudo
correto, mas segue a informação):

https://fr.wikipedia.org/wiki/Programme_PISA#R.C3.A9sultats_2012

Os resultados dos EUA não me parecem ser os melhores (porém, como esperado,
são melhores do que os do Brasil). Contudo, não sei até que ponto o exame
do Pisa mensura analfabetismo funcional... se um individuo não consegue
ler, entender e discutir uma obra densa*, este na minha medida é um
analfabeto funcional. Muitas vezes o indivíduo lê textos jornalísticos e
científicos muito bem, mas não consegue ler uma obra clássica, desiste na
terceira página se conseguir chegar lá.

* chamo de obra densa qualquer obra com diálogos complexos, longos, densos,
que contenham conceitos abstratos que precisem de tempo para digerir. Não
me parece que a maioria das pessoas está disposta a ler estes textos,
parece-me que os que buscam esse tipo de literatura fazem parte de uma
minoria absoluta.

Sobre a Rússia, infelizmente a sociedade ocidental não tem informação
suficiente para julgar o que ocorre lá. As informações que nos chegam são
todas deturpadas/filtradas pela ideologia ocidental.

2015-07-29 18:02 GMT-03:00 Alexandre Galvão Patriota <
patriota.alexandre em gmail.com>:

> Oi Danielle,
>
> Não entendi a sua mensagem. Dar share? eu li todas as matérias e repassei
> as partes que eu achei interessante. Não tenho facebook e não faço parte da
> geração que compartilha fotos e ideias dos outros sem pensar. Não me parece
> que os alunos atuais conseguem ler textos de Homero, Hesíodo,  Platão,
> Aristóteles, Tolstoi,  Dostoiévski, Tourgueniev, Kafka, Sartre, Proust,
> Nietzsche, Fernando Pessoa. Os alunos leem resumos e resenhas sobre esses
> textos, mesmo os que fazem graduação na área, infelizmente. As pessoas
> estão lendo mensagens rápidas, superficiais, sabem fazer continhas
> superficiais, têm dificuldade em raciocinar com ideias abstratas e não
> conseguem mais ler frases longas. Analfabetismo funcional... é o que temos
> e as matérias mostram isso. Aqui no Brasil é óbvio que isso ocorre, basta
> conversar com as pessoas e notar a suas dificuldades em seguir raciocínios
> um pouco mais densos e elaborados. basta ver as discussões polarizadas
> entre direita e esquerda, é uma vergonha.
>
> Sinceramente, eu não acredito que um ocidental tem informação suficiente
> para julgar qualquer coisa sobre a Russia/Ucrânia. Participo de uma lista
> com o Zadeh e ele diz que todas as informações ocidentais estão deturpadas
> passando apenas uma perspectiva da história. Com o analfabetismo funcional
> as pessoas gostam de ter opinião, mas não conseguem ler uma obra longa e
> refletir por semanas ou meses ou anos...
>
>
>
>
> 2015-07-29 17:40 GMT-03:00 Danielle Steffen <daniellesteffen em yahoo.com>:
>
>> Alexandre,
>>
>> Russian Times? O mesmo que estava fazendo:
>>
>> 1) Campanha aberta anti-fracking na UE, propaganda do gás da Rússia
>> 2) Declarando que não, a Ucrânia não tinha sido invadida, não era bem
>> assim...
>> 3) Faz propaganda aberta do Putin em qualquer coisa que ele faça?
>>
>> Você realmente acredita nisso? Por que você não usa os resultados
>> padronizados utilizados no mundo civilizado inteiro, como o Teste Pìsa e
>> congêneres pra falar sobre isso? Algo contra testes padronizados? Usados
>> pelo mundo civilizado? Inteiro?
>>
>> Sinceramente, numa amostra de 2 garotas (minhas filhas), que estudaram em
>> 2 distritos diferentes do estado de NY, elas sabem muito mais sobre muito
>> mais coisa, além de saberem muito mais matemática que eu na época em que me
>> formei na high school. Ou eu sou muito, muito dumb, ou a matéria acima é
>> uma propaganda anti-EUA (querendo atingir a OTAN, obviamente, já que o tio
>> Putin tem sérios problemas com a OTAN interferindo na invasão da Ucrânia,
>> por exemplo).
>>
>> O papel (e a webpage) aceita qualquer coisa que se escreva. E dar share é
>> muito, muito fácil.
>>
>> Abs,
>> Danielle Steffen DeCruz-Sanchez
>>
>>
>>
>>
>>
>>   Em Quarta-feira, 29 de Julho de 2015 14:26, Alexandre Galvão Patriota <
>> patriota.alexandre em gmail.com> escreveu:
>>
>>
>> Prezad em s redistas,
>>
>> Seguem alguns trechos de matérias sobre o assunto "analfabetismo
>> funcional nos EUA". Aqui no Brasil a coisa anda no mesmo ritmo.
>> "*New York City’s literacy rates are on the decline: nearly 80 percent
>> of high school graduates lack basic skills like reading, writing and math
>> and are required to relearn them before qualifying for community college*.
>> "
>> "*The number of students who lack crucial reading, writing and math
>> skills is the highest it has been in years, CBS 2 reports*."
>> Fonte: http://www.rt.com/usa/nyc-graduates-unable-to-read-011/
>> ############################################################
>> ############################################################
>>
>> Já em 2005:
>> "*Only 31 percent of college graduates can read a complex book and
>> extrapolate from it. That's not saying much for the remainder.*"
>> "*What's disturbing is that the assessment is not designed to test your
>> understanding of Proust, but to test your ability to read labels," he
>> added.*
>>
>> "*On average, adult literacy is virtually unchanged since 1992, with 30
>> million people struggling with basic reading tasks. While adults made some
>> progress in quantitative literacy, such as the ability to calculate taxes,
>> the study showed that from 1992 to 2003 adults made no improvement in their
>> ability read newspapers or books, or comprehend basic forms."*
>> Fonte:
>> http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2005/12/24/AR2005122400701.html
>> ############################################################
>> ############################################################
>>
>>
>> Em 2013, segue abaixo o depoimento de uma professor de inglês que admite:
>> "I'm illiterate"
>> "*‘Many of our brightest, most enthusiastic teachers have little or no
>> grounding in English grammar,’ she said.*"
>> "*They are completely at sea with many aspects of proper usage.*
>> "*The problem is so bad that two years ago, the head of my inner city
>> primary school in South Yorkshire had to employ a literacy expert — to
>> teach the teachers.*"
>> "*One boy called out the word ‘simultaneously’. I struggled to spell it
>> twice and in the end had to give up and write ‘at the same time’*."
>>
>> "*The stark truth is that most people educated in a state school in the
>> Seventies and Eighties had little or no grounding in grammar. And many of
>> us have become teachers. Scarred ourselves, we have passed the damage on.*
>> "
>>
>> "*I’m convinced the rot started in 1964 when Harold Wilson’s Labour
>> government came to power and abolished the 11-plus in many areas. Parents
>> were told this was to enable primary schools to develop a more informal,
>> child-centred, progressive style of teaching, with the emphasis on learning
>> by discovery.*"
>>
>> "*I had never heard of them and rushed home that night to research them
>> on Google. Only then did I discover they are words such as ‘can’ and
>> ‘could’, ‘shall’ and ‘should’, which are used to describe if something is
>> certain, probable or possible*."
>>
>> "*But some teachers feel there was no need to understand all those
>> ‘tricky bits’*."
>>
>> Fonte:
>> http://www.dailymail.co.uk/news/article-2750072/The-teacher-English-graduate-admits-I-m-illiterate-SARAH-SMITH-blames-liberal-education-dogmas-creating-generation-hopelessly-ill-equipped-teachers.html
>>
>>
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