[ABE-L] Illiteracy in the USA

Qui Jul 30 09:27:08 -03 2015

Apenas para complementar: vejam algumas passagens do *Aldult literacy in
America* do *National Center for Education in Statistics*:
https://nces.ed.gov/pubs93/93275.pdf (não achei um relatório mais recente,
este é de 2002, os relatórios mais recentes devem ser mais interessantes).

"*Eighteen to 21 percent of the respondents, or 34 to 40 million adults,
performed in the two highest levels of prose, document, and quantitative
literacy (Levels 4 and 5). These adults demonstrated proficiencies
associated with the most challenging tasks in this assessment, many of
which involved long and complex documents and text passages*."

Ou seja, 79% dos respondentes não são proficientes nos níveis 4 e 5. A
Figura na pg 11 (36 do pdf) mostra descrições para os Níveis 1, 2, 3 e 4. A
Figura na pg 17 (24 do pdf) apresenta como se distribuem as pessoas segundo
o grau de instrução. As tarefas para cada nível de prosa podem ser vistas
nas pgs 73-83 (98-109 do pdf). Só para termos uma ideia, o grau mais alto
para o nível 4 de prosa tem a seguinte característica:

"*A more challenging task (with a difficulty value of 359) directs the
reader to contrast the two opposing views stated in the newspaper feature
reprinted here that discusses the existence of technologies that can be
used to produce more fuel-efficient cars*."

Se um individuo não consegue executar essa tarefa (que é a mais alta do
nível 4 de prosa), ele deveria ser considerado analfabeto funcional. Não
conseguir contrastar duas opiniões opostas sobre um tema é característica
de um analfabeto funcional, ainda mais num texto jornalístico. Sabemos que
isso também ocorre aqui no Brasil, pouquíssimas pessoas mesmo com grau de
instrução elevado conseguem contrastar opiniões diferentes, menos ainda
conseguem compreender os princípios que levam às tais conclusões opostas...

P.S. Claro que os EUA sofrem com a ida de muitos imigrantes, e há também
tantas outras justificativas para explicar os resultados...

2015-07-29 19:23 GMT-03:00 Alexandre Galvão Patriota <
patriota.alexandre em gmail.com>:

> Danielle,
>
> Estava lendo sobre analfabetismo funcional, juntei as matérias que achei
> pertinentes e copiei as frases mais interessantes para fomentar o interesse
> dos redistas.
>
> As matérias são dos sites:
> www.rt.com/
> dailymail.co.uk
> washingtonpost.com
>
> No começo não havia entendido o motivo de você citar a Rússia, mas agora
> entendi, deve ser por causa do primeiro site. Porém, as notícias dos outros
> sites são até mais impactantes que as do site Russo. Viu o depoimento da
> professora de Inglês?
>
> Resultados do PISA de 2012 podem ser visto em (não sei se está tudo
> correto, mas segue a informação):
>
> https://fr.wikipedia.org/wiki/Programme_PISA#R.C3.A9sultats_2012
>
> Os resultados dos EUA não me parecem ser os melhores (porém, como
> esperado, são melhores do que os do Brasil). Contudo, não sei até que ponto
> o exame do Pisa mensura analfabetismo funcional... se um individuo não
> consegue ler, entender e discutir uma obra densa*, este na minha medida é
> um analfabeto funcional. Muitas vezes o indivíduo lê textos jornalísticos e
> científicos muito bem, mas não consegue ler uma obra clássica, desiste na
> terceira página se conseguir chegar lá.
>
> * chamo de obra densa qualquer obra com diálogos complexos, longos,
> densos, que contenham conceitos abstratos que precisem de tempo para
> digerir. Não me parece que a maioria das pessoas está disposta a ler estes
> textos, parece-me que os que buscam esse tipo de literatura fazem parte de
> uma minoria absoluta.
>
> Sobre a Rússia, infelizmente a sociedade ocidental não tem informação
> suficiente para julgar o que ocorre lá. As informações que nos chegam são
> todas deturpadas/filtradas pela ideologia ocidental.
>
>
>
> 2015-07-29 18:02 GMT-03:00 Alexandre Galvão Patriota <
> patriota.alexandre em gmail.com>:
>
>> Oi Danielle,
>>
>> Não entendi a sua mensagem. Dar share? eu li todas as matérias e repassei
>> as partes que eu achei interessante. Não tenho facebook e não faço parte da
>> geração que compartilha fotos e ideias dos outros sem pensar. Não me parece
>> que os alunos atuais conseguem ler textos de Homero, Hesíodo,  Platão,
>> Aristóteles, Tolstoi,  Dostoiévski, Tourgueniev, Kafka, Sartre, Proust,
>> Nietzsche, Fernando Pessoa. Os alunos leem resumos e resenhas sobre esses
>> textos, mesmo os que fazem graduação na área, infelizmente. As pessoas
>> estão lendo mensagens rápidas, superficiais, sabem fazer continhas
>> superficiais, têm dificuldade em raciocinar com ideias abstratas e não
>> conseguem mais ler frases longas. Analfabetismo funcional... é o que temos
>> e as matérias mostram isso. Aqui no Brasil é óbvio que isso ocorre, basta
>> conversar com as pessoas e notar a suas dificuldades em seguir raciocínios
>> um pouco mais densos e elaborados. basta ver as discussões polarizadas
>> entre direita e esquerda, é uma vergonha.
>>
>> Sinceramente, eu não acredito que um ocidental tem informação suficiente
>> para julgar qualquer coisa sobre a Russia/Ucrânia. Participo de uma lista
>> com o Zadeh e ele diz que todas as informações ocidentais estão deturpadas
>> passando apenas uma perspectiva da história. Com o analfabetismo funcional
>> as pessoas gostam de ter opinião, mas não conseguem ler uma obra longa e
>> refletir por semanas ou meses ou anos...
>>
>>
>>
>>
>> 2015-07-29 17:40 GMT-03:00 Danielle Steffen <daniellesteffen em yahoo.com>:
>>
>>> Alexandre,
>>>
>>> Russian Times? O mesmo que estava fazendo:
>>>
>>> 1) Campanha aberta anti-fracking na UE, propaganda do gás da Rússia
>>> 2) Declarando que não, a Ucrânia não tinha sido invadida, não era bem
>>> assim...
>>> 3) Faz propaganda aberta do Putin em qualquer coisa que ele faça?
>>>
>>> Você realmente acredita nisso? Por que você não usa os resultados
>>> padronizados utilizados no mundo civilizado inteiro, como o Teste Pìsa e
>>> congêneres pra falar sobre isso? Algo contra testes padronizados? Usados
>>> pelo mundo civilizado? Inteiro?
>>>
>>> Sinceramente, numa amostra de 2 garotas (minhas filhas), que estudaram
>>> em 2 distritos diferentes do estado de NY, elas sabem muito mais sobre
>>> muito mais coisa, além de saberem muito mais matemática que eu na época em
>>> que me formei na high school. Ou eu sou muito, muito dumb, ou a matéria
>>> acima é uma propaganda anti-EUA (querendo atingir a OTAN, obviamente, já
>>> que o tio Putin tem sérios problemas com a OTAN interferindo na invasão da
>>> Ucrânia, por exemplo).
>>>
>>> O papel (e a webpage) aceita qualquer coisa que se escreva. E dar share
>>> é muito, muito fácil.
>>>
>>> Abs,
>>> Danielle Steffen DeCruz-Sanchez
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>
>>>   Em Quarta-feira, 29 de Julho de 2015 14:26, Alexandre Galvão Patriota
>>> <patriota.alexandre em gmail.com> escreveu:
>>>
>>>
>>> Prezad em s redistas,
>>>
>>> Seguem alguns trechos de matérias sobre o assunto "analfabetismo
>>> funcional nos EUA". Aqui no Brasil a coisa anda no mesmo ritmo.
>>> "*New York City’s literacy rates are on the decline: nearly 80 percent
>>> of high school graduates lack basic skills like reading, writing and math
>>> and are required to relearn them before qualifying for community college*.
>>> "
>>> "*The number of students who lack crucial reading, writing and math
>>> skills is the highest it has been in years, CBS 2 reports*."
>>> Fonte: http://www.rt.com/usa/nyc-graduates-unable-to-read-011/
>>> ############################################################
>>> ############################################################
>>>
>>> Já em 2005:
>>> "*Only 31 percent of college graduates can read a complex book and
>>> extrapolate from it. That's not saying much for the remainder.*"
>>> "*What's disturbing is that the assessment is not designed to test your
>>> understanding of Proust, but to test your ability to read labels," he
>>> added.*
>>>
>>> "*On average, adult literacy is virtually unchanged since 1992, with 30
>>> million people struggling with basic reading tasks. While adults made some
>>> progress in quantitative literacy, such as the ability to calculate taxes,
>>> the study showed that from 1992 to 2003 adults made no improvement in their
>>> ability read newspapers or books, or comprehend basic forms."*
>>> Fonte:
>>> http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2005/12/24/AR2005122400701.html
>>> ############################################################
>>> ############################################################
>>>
>>>
>>> Em 2013, segue abaixo o depoimento de uma professor de inglês que
>>> admite: "I'm illiterate"
>>> "*‘Many of our brightest, most enthusiastic teachers have little or no
>>> grounding in English grammar,’ she said.*"
>>> "*They are completely at sea with many aspects of proper usage.*
>>> "*The problem is so bad that two years ago, the head of my inner city
>>> primary school in South Yorkshire had to employ a literacy expert — to
>>> teach the teachers.*"
>>> "*One boy called out the word ‘simultaneously’. I struggled to spell it
>>> twice and in the end had to give up and write ‘at the same time’*."
>>>
>>> "*The stark truth is that most people educated in a state school in the
>>> Seventies and Eighties had little or no grounding in grammar. And many of
>>> us have become teachers. Scarred ourselves, we have passed the damage on.*
>>> "
>>>
>>> "*I’m convinced the rot started in 1964 when Harold Wilson’s Labour
>>> government came to power and abolished the 11-plus in many areas. Parents
>>> were told this was to enable primary schools to develop a more informal,
>>> child-centred, progressive style of teaching, with the emphasis on learning
>>> by discovery.*"
>>>
>>> "*I had never heard of them and rushed home that night to research them
>>> on Google. Only then did I discover they are words such as ‘can’ and
>>> ‘could’, ‘shall’ and ‘should’, which are used to describe if something is
>>> certain, probable or possible*."
>>>
>>> "*But some teachers feel there was no need to understand all those
>>> ‘tricky bits’*."
>>>
>>> Fonte:
>>> http://www.dailymail.co.uk/news/article-2750072/The-teacher-English-graduate-admits-I-m-illiterate-SARAH-SMITH-blames-liberal-education-dogmas-creating-generation-hopelessly-ill-equipped-teachers.html
>>>
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