[ABE-L] seminário de educação estatística

marcos em ime.usp.br marcos em ime.usp.br
Qui Abr 25 08:07:25 -03 2019


Olá a todos,
Na próxima sexta feira,  26/abril, às 16 horas na sala B-7 do IME-USP,
teremos o
Seminário de Educação Estatística do mês de abril.
O professor Steven Dutt-Ross da UNIRIO (RJ) vai apresentar um seminário de
título:
"Autoria por meio do RMarkdown para o letramento em Estatística".
O resumo da apresentação vai abaixo e para aqueles que desejarem
acompanhar pela internet seguem os links:
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=xYYWiXvL_xU
Iptv: https://iptv.usp.br/portal/transmission.action?idItem=40514 

Como sempre, todos estão convidados e perguntas podem ser enviadas a este
email que serão transmitidas ao apresentador.
Abraços,
Marcos.

Marcos N. Magalhães
Coordenador do Seminário de Educação Estatística
USP- IME - Departamento de Estatística
___________
Steven Dutt-Ross
Seminário 26/abril/2019
Título: *Autoria por meio do RMarkdown para o letramento em Estatística.*
Resumo: Nesse encontro, busca-se discutir como a autoria em Estatística e
as conversas pelas tecnologias digitais em rede permitem o letramento
quantitativo.
O *RMarkdown *é uma ferramenta de conversão de *text-to-HTML* que
possibilita misturar códigos e textos. O *RMarkdown *permite a
exportação de resultados de análise de dados realizadas no R para gerar
documentos do tipo HTML, PDF ou WORD de maneira acessível.
Trata-se de uma nova forma de trabalhar que fornece um espaço para
desenvolver a autoria em Estatística. Com o uso do *RMarkdown,* buscamos
promover o letramento em Estatística, isto é, desenvolver a capacidade de
interpretar e de criar discursos nessa área para atuar no mundo.
A metodologia tem como objetivos: desenvolver a habilidade de raciocínio
e, em especial, estimular o pensamento crítico e incentivar a autonomia
dos estudantes, no sentido de assumirem a condução no processo de
aprendizagem.
Nessa direção, será possível constatar que os alunos poderão agir de
forma quantitativa no cotidiano para resolver situações reais.
____________
-------------- Próxima Parte ----------
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